Patagonia sin Represas

Wetland

Un Capital Semilla de InnovaChile dio el impulso definitivo a esta empresa, que de purificar el agua servida con plantas acuáticas ha pasado a desarrollar nuevas tecnologías.

http://www.corfo.cl/corfo_det_20080424112915.aspx

Fuente: Corfo.cl

Qué dice la prensa universitaria del día del Medio Ambiente

Los estudiantes de la Universidad de Valparaíso se sumaron a la celebración del Día del Medio Ambiente con diversos stands preparados por las carreras de Biología Marina e Ingeniería Ambiental. Los jóvenes participaron junto a Greenpeace y otras organizaciones sociales y ambientalistas, en la feria que tuvo lugar durante toda la jornada del viernes en la Plaza Sotomayor de Valparaíso.

La comunidad, sin saber por qué se celebraba este día, poco a poco comenzó a participar de la información entregada por los estudiantes y ecologistas que se encontraban, relacionada con los cuidados que debe tomar la ciudadanía con el medio ambiente, la biodiversidad, las plantas, la contaminación y la protección de la naturaleza.

“Las personas pueden proteger la calidad de vida que tienen en torno al medio ambiente, y por eso entregamos conceptos básicos para explicar a la comunidad de qué se trata cuidar el medio ambiente, sus características y el patrimonio que esto significa. Queremos rescatar todas las partes del medio ambiente para mejorar la calidad de vida de las personas”, indicó Sebastián Rojas, estudiante de Ingeniería Ambiental de la UV y coordinador de la muestra exhibida en la Plaza Sotomayor.

La celebración incluyó actividades culturales, tales como batucadas, muestras de teatro, concursos, documentales y exposiciones, todas la cuales fueron aprovechadas por grupos de escolares y niños que se acercaron con profesores y tías, para aprender sobre el sentido de cuidar el medio ambiente.

La jornada se desarrolló durante todo el día, y es una de las primeras del mes. La participación de los alumnos de la UV se hizo efectiva gracias al apoyo de la Dirección de Asuntos Estudiantiles, DAE, y la Federación de Estudiantes, FEUV.

Documentales ambientales

El dorado, la sed de oro

Documental

El dorado, la sed de oro tiene como marco geográfico el norte de Chile, uno de los desiertos más áridos del mundo, donde la actividad devastadora de las mineras canadienses amenaza el ecosistema ya frágil de esa región.

Ver trailer

Sitio web oficial

Precio US$ 25

Proyecto del LBA-UV expuesto hoy en Aula de Fac. Arquitectura

UV desarrolla proyecto de utilización de residuos como fuente alternativa de energía

La Universidad de Valparaíso desarrolla un proyecto para aprovechar el potencial energético y económico de los residuos sólidos domiciliarios. La parte orgánica de estos residuos es una importante fuente de energía, la puede ser cuantificada y aprovechada. El proyecto es desarrollado por el Laboratorio de Biotecnología Ambiental de la carrera de Ingeniería Ambiental y busca entregar herramientas a las organizaciones públicas de la región, como así también a los estudiantes, para que comprendan el potencial energético de la basura.

El académico de la UV y coordinador del proyecto, Ociel Cofré, señaló que la Región de Valparaíso es la segunda en producción de residuos sólidos domiciliarios. Esto debido a la cantidad de población y a la actividad económica que aquí se desarrolla.

“Estos residuos están siendo colocados en sitios que van a tener que ser cerrados o en otros lugares de relleno sanitario donde se pierde un potencial de biogás que es quemado para que llegue a la atmósfera. Antes de la quema, se podría hacer un aprovechamiento energético y reducir las emisiones, para así tener una ganancia energética y económica por medio de los bonos de carbono que dan estas emisiones”, señaló el académico.

Por medio de información, seminarios y estudios que se están desarrollando en la ejecución del proyecto, la UV pretende informar a la comunidad sobre los resultados de este trabajo que desarrolla junto a la Comisión Nacional del Medio Ambiente, Conama, y representantes de las distintas municipalidades de la provincia de Valparaíso.

“La información queremos darla a conocer a la sociedad y para eso ya se encuentra trabajando con nosotros un grupo de ex alumnos de la carrera y tesistas, además del Centro de Alumnos que colateralmente organiza seminarios e iniciativas de difusión”, explicó Cofré.

El potencial económico de los residuos y basurales fue analizado en el seminario que organizó la carrera de Ingeniería Ambiental en la Facultad de Arquitectura, a través de su Departamento de Biotecnología Ambiental. Los resultados de este estudio serán determinantes en la futura utilización de residuos como medio energético alternativo.

Video y noticia click aquí

La Tierra

Disney Nature y BBC estranarán mañana 22 de abril el documental mas caro de la historia enmarcado en el día de la tierra. 

Imágenes preciosas que fueron captadas por 130 camarógrafos y técnicos, 5 años de grabación en 60 países del mundo fue necesario para hacer el seguimiento a una elefanta, una osa y una ballena.

Ver el video publicitario aquí: http://disney.go.com/disneynature/

Mañana 22 de abril en cine Hoyts 

www.greenpeace.cl

E-waste diseños, reciclar con estilo

Pincha las imágenes para agrandar


Fuente: Revista Ya Joven El Mercurio

Educación 2020

El 20% más pobre de los estudiantes tendrá la misma calidad de educación que el 20% más rico en el año 2020.

Ciudadanos y ciudadanas: le proponemos a cada uno de ustedes una acción concreta y personalizada por Chile.

La realidad: desastre educacional

La calidad de nuestra educación es una vergüenza nacional que nos ha costado y seguirá costando décadas de inequidad, baja productividad, y por ende, bajas remuneraciones.

Si bien existen muchos maestros buenos, motivados, y que se sacrifican en condiciones extremas, es preciso que reconozcamos la cruda realidad: el 40% de los alumnos que ingresan a estudiar pedagogía no puede extraer conclusiones de un texto simple. Cuando se transforman en profesores 4 años más tarde, siguen sin poder hacerlo, y así se convierten en educadores. Esto está documentado.

No más del 10% de la población adulta de Chile - egresada de educación superior - entiende completamente lo que lee. Documentado.

Estos datos han estado disponibles y no hemos hecho nada. El mundo avanza vertiginosamente, y no parecemos darnos cuenta. Chile no va a ser jamás un país desarrollado si no resolvemos este lastre.

Esta es una injusticia que condena a la mayor parte de la población a una vida poco plena, poco productiva, dependiente de los recursos que la elite de turno quiera darle como gasto social. Es distinto regalar peces sobrantes, que enseñar a pescar.

No estamos aquí para culpar a nadie. Llamamos a no enredarnos de manera paralizante en disputas ideológicas, ni preservar parcelas de poder, se trata ahora de soñar Chile como país desarrollado y justo. Para hacerlo realidad, este es el proyecto país más importante, sin el cual el resto se esfuma.

Nuestra propuesta

Lo que importa es lo que ocurre dentro de la escuela y dentro del aula, no en el Ministerio de Educación.

Por ello, proponemos sólo dos metas, muy concretas y verificables:

Primero: todos los profesores tienen que tener - certificadamente - las mismas competencias de sus pares en países como Finlandia o España. Todos. El que enseña en un colegio del barrio alto de Santiago y el que enseña en una escuela rural.

Segundo: los directores de esas escuelas deben tener las competencias requeridas, los recursos y sobre todo las atribuciones necesarias para poder liderar el proceso educativo.

Para lograr estas dos metas, desafiantes, pero simples y claras, se requerirán muchas cosas:

• más y mejores jardines infantiles,
  
• modificación significativa del Estatuto Docente,
  
• evaluación docente inequívoca y transparente,
  
• retiro anticipado y digno de muchos profesores,
  
• entrenamiento de alto nivel y re-certificación para aquellos profesores que tengan el potencial,
  
• concurso inmediato de los directores vitalicios de escuelas municipales que aun persisten en el sistema,
  
• cierre de carreras pedagógicas espurias, que entregan títulos de profesor a personas no calificadas,
  
• examen nacional de habilitación para nuevos maestros,
  
• fortalecimiento a nivel internacional de las carreras pedagógicas serias,
  
• uso intensivo de la televisión educativa y nuevas tecnologías para el aula,
  
• reducción del número de alumnos por aula donde se requiera,
  
• fortalecimiento de las atribuciones, capacidad técnica y ejecutiva de los sostenedores de escuelas públicas,
  
• reparación o mejora de infraestructura deficitaria, y salas con una condición climática aceptable,
  
• inmigración de maestros bilingües,
  

Lo más importante, por lejos:

• becas y una promesa de remuneración equivalente a la de un ingeniero, abogado o médico, al momento de egresar, para que alumnos de buen nivel, como los que ingresan a ese tipo de carreras, se interesen en cursar una renovada y prestigiada carrera pedagógica, en un modelo educativo basado en el rigor, los valores, la excelencia y el esfuerzo, de profesores y sobre todo de los alumnos.
  
• posibilidad de entrenar en pedagogía a egresados de alto nivel de otras carreras, que puedan hacer un gran servicio-país en escuelas deficitarias,

Lo difícil.

Si queremos soñar este Chile mejor, se requieren tres decisiones fundamentales.

Primera: Comenzar de inmediato. Realizar todo esto tomará no menos de doce años, de ahí el nombre de este movimiento. EDUCACION 2020, para que el 20% más pobre de los estudiantes tenga la misma calidad de educación que el 20% más rico en el año 2020.

Segunda: Suscribir un pacto nacional educativo a 12 años plazo, que contemple una negociación seria y constructiva con el Colegio de Profesores para modificar y flexibilizar el Estatuto Docente, sentando las bases para una nueva carrera docente de nivel internacional, y permitir que los directores de escuela puedan ser líderes educativos, en lo administrativo y lo pedagógico.

Tercera: Asumir, como país, el compromiso de invertir recursos crecientes, hasta llegar a más de mil millones de dólares anuales adicionales el año 2020, para eliminar esta lacra.

Da igual si los recursos salen de impuestos o del cobre. En cualquier caso será dinero de todos los chilenos. Preguntémonos si vale la pena invertir 5 o 7 de cada mil pesos que produzcamos, para comprarle un futuro a Chile.

Son tres decisiones, ninguna funciona sin las otras. No basta con más dinero.

Corresponde al gobierno, los parlamentarios, los políticos de todo el espectro, y el Colegio de Profesores, asumir esta responsabilidad mirando a largo plazo y pensando sólo en el bien del país.

Cordialmente, y con esperanza

Mario Waissbluth, profesor del Departamento de Ingeniería Industrial de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile.

René Lagos, Presidente del Centro de Estudiantes de la Escuela de Ingeniería de la Universidad de Chile.

Francisco Jeria, Presidente del Centro de Alumnos de Ingeniería de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Carolina Contreras, Presidenta del Centro de Estudiantes de Ingeniería Industrial de la Universidad de Chile.

Firma en www.educacion2020.cl

XII concurso de FPA 2009

He aquí la preselección de los perfiles admitidos para el Fondo de Protección Ambiental

El resultado de esta primera evaluación, estará disponible en la página de CONAMA el día 1º de octubre de 2008. Los perfiles preseleccionados y publicados en esta fecha, pasarán a la Segunda Fase del Concurso, cual es, la Presentación de Proyectos.


Perfiles admitidos.pdf

Areas marinas protegidas

¿Qué son las AMCP-MU?

De acuerdo a la descripción de las Áreas Marinas y Costeras Protegidas de Múltiples Usos (AMCP-MU) que hace la Unión Mundial para la Naturaleza, éstas son el espacio que incluye porciones de agua y fondo marino, rocas, playas y terrenos de playa fiscales (flora y fauna), recursos históricos y culturales que la ley u otros medios eficientes colocan en reserva para proteger todo o parte del medio así delimitado.

Por ende, las AMCP-MU nacen como la herramienta de gestión para la protección, administración, mantención y restauración de los recursos naturales y culturales de las aguas marinas y costeras. Es así como este instrumento se usa a nivel mundial para conservar la biodiversidad, proteger las especies marinas en peligro, reducir los conflictos de uso, generar instancias de investigación y educación; y desarrollar actividades comerciales y recreativas.

Asimismo, otro objetivo de estas áreas es la conservación del patrimonio histórico-cultural marino y costero de las comunidades que las habitan para el desarrollo sostenible del turismo, la pesca y la recreación.

Áreas declaradas hasta diciembre de 2005

Para lograr la meta de largo plazo, el proyecto se propuso establecer AMCP en tres lugares demostrativos que fueran representativos, creando capacidades institucionales e individuales para su administración y facilitando su réplica en otras regiones del país.

Fue por eso que se realizó un proceso de selección de áreas, que consideró representatividad biológica global, regional y local; interés de autoridades y servicios estatales regionales; e interés de actores locales (agentes que vivan y/o desarrollen actividades en la zona proyectada). La selección de las tres Áreas Marinas y Costeras Protegidas de Múltiples Usos se hizo sobre la base de criterios relacionados con la biodiversidad, pero también se consideraron aspectos que aseguraban la factibilidad del proyecto.

Es así como el año 2005 se inicia el proyecto con las tres primeras AMCP-MU ubicadas en cada una de las tres macroregiones biogeográficas del país:

1) Punta Morro- Río Copiapó, Región de Atacama, declarada en agosto de 2004.

2) Lafken Mapu Lahual, comuna de Río Negro, Región de Los Lagos, declarada en octubre de 2005.

3) Francisco Coloane, Isla Carlos III, Región de Magallanes y la Antáctica Chilena, declarada en agosto del 2003.

Fuente: Conama Gefmarino

Fotografía: Galeria de fotos Gefmarino

Pilas USBCELL

Ha llegado a nuestro correo la publicidad de un nuevo producto. Pilas recargables AA, la gracia de estas pilas es que se pueden cargar tanto a un puerto USB como a un cargador normal.

Aqui he subido la información, y la pagina web es www.usbcell.com

Para nuestro país se pueden comprar minimo 2 pack que equivalen a 4 pilas, por 17,32 euros, $13.000 aproximadamente (según la pagina web)

Gobierno inicia campaña contra las bolsas plasticas

El Ministerio de Medio Ambiente busca promover la utilización de las bolsas de género, ya que las plásticas demoran hasta 600 años en desintegrarse.

La ministra de Medio Ambiente, Ana Lya Uriarte, y el senador Nelson Ávila (PRSD), encabezaron hoy el lanzamiento de la campaña "Más ambiente y menos bolsas", que busca promover el uso de las bolsas de género, evitando la utilización de las actuales bolsas plásticas para las compras.

La secretaria de Estado, durante el acto realizado en la Plaza de Armas de Santiago, hizo un llamado a tomar conciencia y a retomar el uso de las bolsas de papel y de género. "Creemos que ha llegado el momento de tomar conciencia. Es bueno que retomemos el uso de la bolsa de genero, es una alternativa al igual que las bolsas de papel".

Según las cifras entregadas por el Ministerio de Medio Ambiente, en Chile mensualmente se utilizan cerca de 250 millones de bolsas plásticas y aproximadamente el 90 por ciento de estas bolsas termina en un vertedero.

Al mismo tiempo, la ministra hizo un llamado a las cadenas farmacéuticas a entregar los remedios en bolsas de papel.

Asimismo, el senador Ávila anunció que en los próximos días se presentará un proyecto de ley que regule el uso de bolsas plásticas. "Nosotros en el más breve plazo en el Senado vamos a tramitar el proyecto respectivo que hemos presentado en calidad estéreo, es decir, entrara simultáneamente en la cámara de Diputados y la del Senado", dijo.

Por último, la ministra enfatizó que, "el ciudadano puede más, la fuerza del ciudadano es incontrarrestable, si el ciudadano lleva su bolsa de genero a las compras y deja de lado las bolsas plásticas, estaremos triunfando".

Fuente: La Tercera
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Autos eléctricos

El primer auto electrico se fabricó en 1996 por General Motors, el EV1, de ahí en adelande Nissan y Toyota también fabricaron sus modelos de autos eléctricos (incluyendo un "todo terreno"), que por supuesto eran usados en E.E.U.U. Por alguna razón fueron retirados a sus usuarios y destruidos.

Autos Eléctricos

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Carrera de la UV logra certificación internacional

Este mediodía se realizará la ceremonia con que la carrera de Ingeniería Civil Industrial de la Universidad de Valparaíso (UV), recibirá el otorgamiento de la certificación ISO 9000.

Se trata de la primera carrera de ingeniería que en Chile logra la certificación ISO 9000 -en cualquier modalidad- de sus procesos docentes y administrativos.

La ceremonia tendrá lugar en la Escuela de Ingeniería Civil Industrial de la UYV, sede Las Heras, ubicada en la calle del mismo nombre esquina de Avenida Errázuriz, en Valparaíso.

La carrera es dirigida por el docente Esteban Sefair, y se espera la participación del recientemente electo rector de la UV, Aldo Valle, en el que se supone es su primer acto público tras ser investido como la máxima autoridad de la tradicional casa de estudios porteña.


IQNET

La firma argentina IRAM, perteneciente a IQNET, fue la encargada de certificar a Ingeniería Civil Industrial de la UV.

International Certification Network (Red Internacional de Certificación), conocida por su sigla IQNETT, es la mayor red de organismos de certificación de sistemas de calidad. La componen los principales organismos de certificación de 25 países.

De acuerdo a la resolución de certificación, en este caso, se sostiene que: “La Carrera de Ingeniería Civil Industrial de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad de Valparaíso, posee un Sistema de Gestión de Calidad que cumple con los requisitos de la Norma ISO 9001:2000, cuyo alcance es: "Procesos de soporte administrativo y de gestión al servicio de formación en Ingeniería Civil Industrial: asignación de carga académica, evaluación docente, ingreso docente, ingreso de alumnos a primer año, solicitudes de alumnos, inscripciones de asignaturas, homologaciones, cierre de semestre académico, desarrollo de tesis de grado, realización de práctica profesional, examen de grado y egreso".
Fuente: El Mercurio de Valparaíso

¿y ambiental?.. a años luz

Ecoogler

Si buscas en Ecoogler estas cooperando con la reforestación del Amazonas. ¿Cómo sucede esto?

Ecoogler, se ha convertido en sponsor de la ONG Aquaverde, cuya misión principal es salvaguardar los recursos hídricos de la región del Amazonas.

¿Qué pasa si busco con Ecoogler?, cada vez que realices una búsqueda con Ecoogler, estarás donando un hoja, cuando se llega a las 10.000 hojas, significa que se ha plantado un árbol (simbólicamente).

¡Deja a Ecoogler como tu página de inicio!

"Aweonao, bota el papel en el basurero"

Es el nuevo proyecto que invita a los "poco vivos" seres humanos que no dejan la basura donde se debe. Original de Daniel Carrasco y su socio Osvaldo Uribe, estudiante de Diseño de DuocUC Viña del Mar.

"Ya no hay palabras sutiles que logren el objetivo, las campañas no generan ningún entusiasmo, por eso que utilizamos un lenguaje directo y que, por lo demás, es usado en la vida cotidiana por la juventud"

Fuente: Lun.com
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La denuncia ambiental

Es importante decir que todos tenemos la capacidad de hacer una denuncia ambiental si sentimos la necesidad de hacerlo.

Una denuncia ambiental es la acción de informar o dar conocimiento a la institucionalidad competente sobre un hecho que pueda constituirse en un daño ambiental, entiéndase daño ambiental como toda pérdida, disminución, detrimento o menoscabo significativo inferido al medio ambiente o a uno o más de sus componentes.

Es importante mencionar que el derecho que tenemos a vivir en un medio ambiente libre de contaminación está consagrado en la Constitución Política de 1980 (artículo 19 inciso 8). Existen distintos instrumentos a través de los que es posible ejercer el derecho a reclamar o denunciar el deterioro ambiental. También son distintos los órganos administrativos para canalizar estas denuncias.

Una de ellos es CONAMA, la denuncia se puede hacer mediante el envío de una carta dirigida al Director Regional de CONAMA, usted describe el problema ambiental que lo afecta y solicita pronunciameinto del Servicio, a fin de tomar las medidas correspondientes. Si la denuncia es pertinente en el ámbito de su competencia, CONAMA se hace parte a través del seguimiento con el fin de evaluar posibles soluciones al problema.

Tambien las denuncias se pueden hacer antes los organismos sectoriales involucrados, ya sea SAG, servicio de salud del medio ambiente, etc, al municipio o ante los tribunales de justicia.

¿Como hacerlo?

En este link le presentamos una guía completa de como hacer una denuncia ambiental a los distintos estamentos.

También puede descargar el triptico informativo de CONAMA [Cubierta] y [Interior].


Servicios públicos con competencia ambiental

Entre las principales instituciones involucradas en la gestión ambiental, podemos citar las siguientes: Ministerio del Interior (ONEMI), Ministerio de Relaciones Exteriores (Dirección del Medio Ambiente, el IChA), Ministerio de Economía (Subsecretaría de Pesca, Sernap, CORFO, Comisión Nacional de Riego, Infor, Iníbp, Pontee, Siren, Sernatur), Ministerio de Educación (Conicyt, Consejo de Monumentos Nacionales), Ministerio de Defensa Nacional (Directemar, SHOA), Ministerio de Obras Públicas (Dirección de Riego, DGA, SISS), Ministerio de Agricultura (SAO, CONAF), Ministerio de Bienes Nacionales, Ministerio de Salud (Sesma, Servicio de Salud, ISP), Ministerio de Minería (Cochilco, Sernageomin, Comisión Chilena de Energía Nuclear, Comisión Nacional de Energía), Ministerio de Transporte y Telecomunicaciones (Subsecretaría de Transportes), Ministerio de Vivienda y Urbanismo (Subsecretaría de Vivienda y Urbanismo), Ministerio de Planificación y Cooperación (Conadi).

Fuente: CONAMA, Revista de derecho Valdivia, Fundación Terram

Clasificación de especies de flora y fauna

Hasta el 27 de junio de este año la Comisión Nacional del Medio Ambiente recibirá las propuestas de la ciudadanía para clasificar especies de flora y fauna silvestres nativas de Chile susceptibles de ser clasificadas según su estado de conservación.

De acuerdo al Reglamento para la Clasificación de Especies Silvestres, éstas pueden ser catalogadas en las categorías: En Peligro, Vulnerable, Insuficientemente Conocida, Rara y Fuera de Peligro, reconocimiento oficial del Estado que, entre otras cosas, permitirá priorizar medidas de protección y recuperación de las mismas.
En este 5º Período de Clasificación definido para el 2008, se utilizarán principalmente los criterios de la Unión Mundial para la Naturaleza (UICN, como es conocida) por lo que se requiere obtener información cuantitativa de los factores biológicos de las especies tales como: área de distribución, tamaño de la población, tasa de disminución, grado de fragmentación de la población, calidad del hábitat, amenazas y presencia en áreas protegidas.
Toda sugerencia de clasificación deberá ser acompañada por información científico - técnica sobre las especies en cuestión, usando el Formulario de Solicitud que se encuentra en el sitio www.conama.cl/clasificacionespecies o bien solicitándolo en la Oficina de Informaciones, Reclamos y Sugerencias de CONAMA, ubicada en Pedro Montt N° 1992, Valparaíso.

Información enviada por Camila Orellana